为深入学习贯彻党的二十大精神，，，，，，，，落实教育数字化战略安排，，，，，，，，4月18日晚，，，，，，，，马克思主义学院马克思主义基来源理教研室于明德楼1317聚会室寓目“周末理论大课堂”第152讲直播。。。。。。教育部教育信息化专家吴砥教授以《教育数字化3.0：天生式AI驱动下的教育生态重构与治理》为题，，，，，，，，为教研室先生带来一场科技与教育深度融合的头脑盛宴，，，，，，，，开展理论与实践团结，，，，，，，，探索数字化教育新路径。。。。。。
讲座中，，，，，，，，吴砥教授指出，，，，，，，，教育数字化3.0阶段的焦点是“以手艺赋强人的周全生长”，，，，，，，，这一理念与马克思主义“人的解放”理论高度契合。。。。。。他通过“AI学伴”“虚拟教研室”等案例，，，，，，，，剖析天生式AI怎样重构教学场景，，，，，，，，并强调“手艺向善”需以制度规范为包管，，，，，，，，阻止手艺异化对教育实质的消解。。。。。。
教研室主任刘丽超体现：“吴砥教授的讲座为马克思主义理论融入教育实践提供了新视角。。。。。。数字化不但是工具刷新，，，，，，，，更是生产关系与教育形态的深刻厘革，，，，，，，，需以唯物史观辩证看待手艺生长的双重性。。。。。。”通过富厚详实的案例，，，，，，，，吴砥教授深入解说了人工智能、大数据等新兴手艺在“教、学、管、评”各环节的立异应用，，，，，，，，展示了怎样借助这些手艺实现个性化教学、精准化治理与科学化评价，，，，，，，，让各人深刻感受到教育数字化带来的重大厘革实力。。。。。。
此次寓目学习运动，，，，，，，，让马克思主义基来源理教研室先生对教育数字化有了更周全、更深入的熟悉。。。。。。各人纷纷体现，，，，，，，，将把所学所思融入到以后的教学与研究中，，，，，，，，起劲探索新手艺与教育教学的融合路径，，，，，，，，为推动教育高质量生长孝顺实力。。。。。。未来，，，，，，，，马克思主义学院也将一连关注教育前沿动态，，，，，，，，组织更多类似学习运动，，，，，，，，拓宽师生视野，，，，，，，，提升教学科研水平。。。。。。
